為貫徹落實吉林省教育廳關于開展普通高中學生綜合素質評價相關精神，確保我市高考綜合改革工作的穩步推進，3月22日，長春市教育局在長春職業技術學院召開了長春市普通高中學生綜合素質評價工作啟動暨評價平臺培訓會。這是繼全市普通高中選課走班現場引路會之后，又一次推進新高考改革的實踐舉措，標志著我市綜合素質評價工作成功完成初高中銜接，同時，為新高考實施“兩基于一參考”的多元化錄取機制奠定了堅實的基礎。長春市教育局副局長崔國濤出席并講話。
崔國濤在講話中客觀總結分析了我市綜合素質評價改革和發展的成績。他指出，我市大力深化教育綜合評價改革，在義務教育初中階段取得了明顯成效，評價結果與中考招生錄取掛鉤，有力促進了學校管理水平和學生綜合素質提升，逐步建立了具有長春區域特色的“兩評兩促”的教育評價體系，通過開展教育綜合質量監測評價，實施從小學到高中的全段、全科、全員質量監測，目標指向促進學校質量提升；通過開展學生綜合素質評價，從思想道德、學業水平等五個維度對學生進行評價，目標指向促進學生全面發展。
崔國濤表示，當前，在新高考改革背景下，國家和省已經明確了“兩依據、一參考”的高考招生錄取新模式，要求我們刻不容緩地啟動實施高中學生綜合素質評價工作并且要做到科學規范。為切實推進綜合素質評價工作落地，他提出了四點指導意見。
一是提高認識，高度重視綜合素質評價工作。高中學生綜合素質評價工作是國家教育考試招生制度改革的需要，是國家人才培養模式的轉變。各級教育行政部門和基層學校的領導要識大體、顧大局，順應改革的需要，把學生綜合素質評價工作作為學校常態化工作來組織實施。
二是更新觀念，準確把握綜合素質評價內涵。要全面領會綜合素質評價的指導思想、評價內容、評價原則，要做到程序規范、數據真實，在評語中客觀準確地記錄個性特點、精神成長，保障公平公正，真正為促進教育質量提升和學生全面發展提供支撐保障。
三是扎實工作，組織和實施好綜合素質評價。各縣（市）區、學校要加強領導，成立組織機構，建立完善公示制度、檢查制度、申訴與復議制度、誠信檔案和責任追究制度等長效制度機制，確保學生綜合素質評價工作在陽光下運行。
四是嚴格要求，確保綜合素質評價落到實處。正確面對和處理綜合素質評價工作中的問題。要落實職責，加強溝通，協作配合。要培養和建立一支高素質人才隊伍。要做好學生綜合素質評價相關信息的安全與保密工作。要加強典型選樹，發揮優秀典型的示范作用。
會上，吉林省慧海教育評價研究院副院長張寶結合我省新高考改革，對學生綜合素質評價相關內容進行了介紹。通過對我省普通高中學生綜合素質評價的理念、方法、流程、結果以及管理平臺等方面進行了系統介紹，讓與會者對開展這項工作的目的、意義以及對學生發展的引導和促進作用有了進一步認識，有利于平穩、高效地推進落實新高考改革。
會議結束后，分別對教務處、政教處和平臺管理員進行了分角色操作培訓。全省88所綜合素質評價試點校和我市所有高中學校相關人員450余人參加了本次培訓。
